Bienvenidos a Panorama.
Durante los dos días pasados hemos hablado sobre la Libertad de cátedra, y sobre como este derecho para profesores y estudiantes se aplica de igual manera en instituciones públicas, como privadas.
De igual manera tanto los estudiantes como los profesores tienen el mismo derecho para opinar, expresar o comentar libremente sus pensamientos e ideas.
Chester Zelaya, ex director de la Universidad Estatal a Distancia, comenta acerca de la libertad de cátedra:
Inserción: “ Es decir, esas ideas que el profesor está en libertad de exponer tienen una contra parte que es la libertad que tienen los estudiantes para contra decir y debatir sobre sus ideas, y es que aún en el caso de los estudiantes aún cuando no existe la libertad de cátedra, existe otro principio constitucional muy importante que es la libertad de expresión”.
Sin embargo, para Guillermo Malavassi, ex Ministro de Educación, y actualmente rector de la UACA, el papel del estudiante funciona distinto:
Inserción: “los estudiantes tienen libertad de pupitre y los profesores libertad de cátedra, la libertad de pupitre es si un estudiante dice compermiso señor profesor yo no quiero oír su clase, porque le parece que está diciendo cosas, que le parece no tiene que oírlas”.
Gabriel Macaya, Presidente de la academia de Ciencia, comenta sobre el derecho que tiene el docente y el alumno.
Inserción: “el estudiante también en el ejercicio de su crítica y libertad puede moldear, y delimitar la opinión del profesor, si el estudiante asume la defensa de sus ideas contra las ideas un profesor en ese marco de libertad de cátedra, y yo estoy seguro que ese proceso se da con verdadera frecuencia. Lo que el verdadero debe saber es hasta donde llegan sus opiniones personales y hasta donde en el ejercicio de esa libertad de cátedra, el debe mantener un respeto por la opiniones de los estudiantes”.
De esta manera se puede comprobar la verdadera existencia y utilidad que se le da al uso de este derecho en nuestro país, derecho que está presente en nuestra constitución política y que tiene hasta un apartado separado en el artículo 87.
Sin Lugar a Dudas La Libertad de Cátedra es un instrumento clave para ampliar y profundizar varios temas dentro de un aula de educación superior.
Dicha libertad debe ejercerse sin restricciones, apelando a libertad de expresión que es igual para todos los ciudadanos.
Sin embargo, las libertades no son solo beneficiosas, significan también responsabilidades, las cuales deben ser asumidas con la misma diligencia como debe asumirse la formación de los profesionales del mañana.
Esta fue una serie de reportajes especiales elaborados por la periodista
Cristina Villalta Brenes.
Bienvenidos a Panorama.
Durante los dos días pasados hemos hablado sobre la Libertad de cátedra, y sobre como este derecho para profesores y estudiantes se aplica de igual manera en instituciones públicas, como privadas.
De igual manera tanto los estudiantes como los profesores tienen el mismo derecho para opinar, expresar o comentar libremente sus pensamientos e ideas.
Chester Zelaya, ex director de la Universidad Estatal a Distancia, comenta acerca de la libertad de cátedra:
Inserción: “ Es decir, esas ideas que el profesor está en libertad de exponer tienen una contra parte que es la libertad que tienen los estudiantes para contra decir y debatir sobre sus ideas, y es que aún en el caso de los estudiantes aún cuando no existe la libertad de cátedra, existe otro principio constitucional muy importante que es la libertad de expresión”.
Sin embargo, para Guillermo Malavassi, ex Ministro de Educación, y actualmente rector de la UACA, el papel del estudiante funciona distinto:
Inserción: “los estudiantes tienen libertad de pupitre y los profesores libertad de cátedra, la libertad de pupitre es si un estudiante dice compermiso señor profesor yo no quiero oír su clase, porque le parece que está diciendo cosas, que le parece no tiene que oírlas”.
Gabriel Macaya, Presidente de la academia de Ciencia, comenta sobre el derecho que tiene el docente y el alumno.
Inserción: “el estudiante también en el ejercicio de su crítica y libertad puede moldear, y delimitar la opinión del profesor, si el estudiante asume la defensa de sus ideas contra las ideas un profesor en ese marco de libertad de cátedra, y yo estoy seguro que ese proceso se da con verdadera frecuencia. Lo que el verdadero debe saber es hasta donde llegan sus opiniones personales y hasta donde en el ejercicio de esa libertad de cátedra, el debe mantener un respeto por la opiniones de los estudiantes”.
De esta manera se puede comprobar la verdadera existencia y utilidad que se le da al uso de este derecho en nuestro país, derecho que está presente en nuestra constitución política y que tiene hasta un apartado separado en el artículo 87.
Sin Lugar a Dudas La Libertad de Cátedra es un instrumento clave para ampliar y profundizar varios temas dentro de un aula de educación superior.
Dicha libertad debe ejercerse sin restricciones, apelando a libertad de expresión que es igual para todos los ciudadanos.
Sin embargo, las libertades no son solo beneficiosas, significan también responsabilidades, las cuales deben ser asumidas con la misma diligencia como debe asumirse la formación de los profesionales del mañana.
Esta fue una serie de reportajes especiales elaborados por la periodista
Cristina Villalta Brenes.
